岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)全媒體訊（方 玲）每天放學(xué)后，在臨湘市宏源西街路口，總有一位五十多歲的漢子佇立路口，或在雨傘下?lián)]舞、或在烈日下左顧右盼，引導(dǎo)來(lái)來(lái)往往的人流車(chē)流順利通行，為放學(xué)學(xué)生清理出一條“平安路”——他就是該市第二完全小學(xué)副校長(zhǎng)陳文武。
宏源西街是該校學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之路，每次上下學(xué)時(shí)段，硬生生將僅有百米長(zhǎng)、6米寬的雙車(chē)道“壓縮”成“盲腸小道”，導(dǎo)致來(lái)去車(chē)輛停滯不前、針相對(duì)峙、師生與機(jī)動(dòng)車(chē)互相爭(zhēng)道，原本并不寬敞的路更加擁堵，存在一定的安全隱患。為此，陳文武擔(dān)心學(xué)生的安危，總是站在交通情況復(fù)雜的路口，風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)上崗，引導(dǎo)和關(guān)注著學(xué)生安全到校、安全離校。
“人本平凡，能數(shù)十年如一日地堅(jiān)守本心，是對(duì)工作最大的盡責(zé)，也是黨員應(yīng)有的情懷?！边@是陳文武的一貫作風(fēng)。從教35年來(lái)，陳文武先后歷經(jīng)了三所村小、二所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、兩所市直小學(xué)。無(wú)論在哪個(gè)崗位上，他總是在平凡中留下踏實(shí)而穩(wěn)健的腳印，一度成長(zhǎng)為骨干教師，先后被獲得臨湘市“十佳校長(zhǎng)”、岳陽(yáng)市“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2020年，陳文武調(diào)到該市第二完全小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，主管安全工作和班級(jí)文化建設(shè)工作。面對(duì)復(fù)雜而多變的安全工作，他倍感壓力巨大。陳文武說(shuō)：“打鐵還須自身硬。”他利用空余時(shí)間將查閱到的工作知識(shí)要點(diǎn)與自身基層經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提出了“以行為習(xí)慣為導(dǎo)向、以班級(jí)建設(shè)為陣地、以特殊節(jié)日為主題，全面推動(dòng)學(xué)校德育發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)”的工作思路，想法立即得到了該校校長(zhǎng)陸建興的大力支持?！白x好書(shū)、學(xué)好人、做好事”“緬懷革命先烈”“紀(jì)念先賢”“愛(ài)家孝親”“安全教育我先行”等一系列活動(dòng)在該校如火如荼開(kāi)展。為了讓各項(xiàng)活動(dòng)都充滿儀式感，他大抓“四個(gè)規(guī)范”，即規(guī)范行為、規(guī)范著裝、規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范禮節(jié)，該校校風(fēng)校貌煥然一新。
特別是為破解校園周邊擁堵問(wèn)題，杜絕放學(xué)安全隱患。他不斷強(qiáng)化宣傳教育、聯(lián)合部門(mén)執(zhí)法、組建教師護(hù)學(xué)隊(duì)、做好安全演練，通過(guò)“定標(biāo)準(zhǔn)、定責(zé)任、定人員、定時(shí)間”方式，打通了校園周邊上下學(xué)道路“微暢通”，為全體師生編就了一張安全出行“保護(hù)網(wǎng)”。
榜樣的力量是無(wú)窮的。陳文武仍然日復(fù)一日地站在護(hù)學(xué)崗上。大家欣喜地看到，在他的帶領(lǐng)下，每周有60多名教師都像他一樣佇立在宏源西街，成為學(xué)生“平安路”上的路標(biāo)！
